Mes apprentissages En français 5 AEP

• Mes apprentissages En français
• Guide de l’enseignante et de l’enseignant
• 5 année de l’enseignement primaire

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• Mes apprentissages En français

Ce guide pédagogique, destiné aux enseignant.e.s, accompagne le livret Mes apprentissages en français (5^e année du primaire), réajusté en application des directives et recommandations contenues dans les Orientations pédagogiques relatives à l’enseignement/apprentissage du français dans le nouveau curriculum de l’enseignement primaire.

Conformément au Livre Blanc, à la Vision Stratégique de la Réforme 2015-2030, au nouveau curriculum de l’enseignement primaire l’enseignement du français au Maroc, ce guide se base, de par son statut, sur un certain nombre de fondements qui permettent de définir les profils d’entrée et de sortie ainsi que les compétences à développer, et qui orientent le choix des contenus à enseigner, des démarches pédagogiques et des approches didactiques à adopter.

Ces orientations s’inscrivent dans la continuité des réformes en cours, notamment pour ce qui concerne les trois entrées stratégiques :

– l’approche par les compétences,

– l’éducation aux valeurs,

– l’éducation au choix.

Dans ce réajustement, le projet de classe occupe une place de choix, car il permet dans une perspective actionnelle de concrétiser l’approche par compétences. Il s’agit en effet, d’un élément fédérateur de toutes les activités pédagogiques. Ce qui est de nature à impliquer davantage les apprenant.e.s, à donner du sens aux apprentissages et à garantir une ouverture de la classe sur son environnement.

Le projet de classe permet aux apprenant.e.s de s’exprimer en agissant, de dire et de faire, de prendre l’initiative et de coopérer, de développer des compétences communicatives, sociales et culturelles, d’exprimer leurs sentiments envers leur environnement local, régional national et même international…

Ce guide du professeur est conçu de manière à être un outil simple permettant une exploitation complète des contenus du livret de l’apprenant.e. À travers ce guide, les auteurs visent à fournir à l’enseignant.e un accompagnement pédagogique et une aide à la préparation de la classe.

Les auteurs