مشروع المؤسسة المندمج PDF
نتيح لزوار موقعنا الكرام الجامعة التربوية هذا الملف للتحميل PDF، تحت عنوان مجزوءة مشروع المؤسسة المندمج، من إنجاز الوحدة المركزية لتكوين الأطر، الموسسم التكويني 2022 / 2023
مشروع المؤسسة المندمج PDF
شاهد أيضا: مشروع المؤسسة المندمج | عرض PDF
الفهرس والمحتويات “مشروع المؤسسة المندمج”
تقديم
الكفاية المستهدفة
أهداف المجزوءة
محاور المجزوءة
المحور الأول: مشروع المؤسسة المندمج (المفهوم والأسس النظرية والمبادئ الأساسية)
أولا: مفهوم “مشروع المؤسسة
ثانيا: أهمية وأهداف “مشروع المؤسسة المندمج”
الأسس النظرية لمشروع المؤسسة المندمج.
رابعا: المبادئ الأساسية ل” مشروع المؤسسة” ومرتكز اته ومجالاته وخصائصه.
خامسا: كرونولوجيا إرساء مشروع المؤسسة المندمج
الأطر المنطقية للمشاريع الاستراتيجية
المحور الثاني: مراحل إعداد مشروع المؤسسة المندمج
أولا: تشكيل فريق فعال لقيادة مشروع المؤسسة
ثانيا: حكامة مشروع المؤسسة المندمج
إبرام اتفاقيات شراكة مع المحيط الاقتصادي والاجتماعي لتفعيل مشروع المؤسسة
مراحل المشروع حسب منهجية DEPART
المحور الثالث: دور الشراكة والتعاون والذكار الجماعي في تفعيل مشروع المؤسسة المندمج
أولا: في النشأة والمفهوم
ثانيا: صيغ الشراكة
شركاء المؤسسة التعليمية:.
رابعا: فوائد المسعى التشاركي:
خامسا: القواعد الأساسية للشراكة
المحور الخامس: مسار إنجاز مشروع المؤسسة المندمج وتتبعه وتقويمه.
أولا: مسار مشروع المؤسسة
ثانيا: مفهوم التتبع والتقييم والتمييز بينهما
ثالثا: مؤشرات مرجعية لمشروع المؤسسة
رابعا: أغراض تقييم مشروع المؤسسة
خامسا: معايير المتابعة والتقييم
سادسا: أدوات ومؤشرات المتابعة والتقييم
المحور السادس: مستلزمات نجاح مشروع المؤسسة
أولا: التكوين وقيادة التغيير
ثانيا: المقاربة التشاركية
ثالثا: أهمية التواصل ووسائطه في المشروع
رابعا: خطوط رئيسية ينبغي اتباعها في إحداث التغيير (مشروع المؤسسة)
خامسا: جودة تدبير اجتماعات سير الإنجاز..
سادسا: نماذج ناجحة لمشاريع المؤسسة.
قائمة بأهم المصطلحات
قائمة المصادر والمراجع
تقديم
يعتبر مشروع المؤسسة المندمج الآلية الأساسية التي تعتمد عليها وزارة التربية الوطنية لتفعيل مشاريع الإصلاح داخل المؤسسة التعليمية، وذلك لكونه إطارا منهجيا وآلية عملية ضرورية لتنظيم وتفعيل مختلف الإجراءات التدبيرية والتربوية الهادفة إلى تحسين جودة العملية التعليمية-التعلمية، وأجرأة الإصلاحات التربوية داخل كل مؤسسة. وقد عملت الوزارة منذ التسعينيات على التبني التدريجي لمفهوم مشروع المؤسسة المندمج، في إطار التوجهات الكبرى للوزارة الرامية إلى اعتماد اللامركزية واللاتركيز كخيار استراتيجي يجعل المؤسسة التعليمية نقطة ارتكاز المنظومة التربوية، ودعامة أساسية للرقي بالفرد والمجتمع، وقاطرة التنمية الشاملة والمستدامة.
ومن أجل الرقي بالأداء التربوي والتدبيري للمؤسسات التعليمية، من خلال تطوير مؤشرات الإنجاز الكمية والنوعية، اتضح جليا الحاجة الماسة إلى إعطاء نفس جديد لمأسسة منهجية مشروع المؤسسة المندمج كآلية للتدبير وأداة للتعاقد لتفعيل المشاريع الاستراتيجية وفق مقتضيات القانون الإطار 51.17
من هذا المنطلق، عملت الوزارة من خلال المذكرة 087.21 في شأن تعميم العمل بمشروع المؤسسة المندمج، وفق منهجية DEPART الجديدة، باحترام مجموعة من التوجيهات والضوابط المنهجية كالآتي:
الانتقال من وثيقة المشروع الكلاسيكية المبنية على الإنشاء والاطناب في التأصيل النظري إلى وثيقة مشروع تقنية مضبوطة المراحل، تتضمن مؤشرات واضحة تضمن الانسجام والشمولية والنسقية.
التركيز على المرحلة الأولى والأخيرة في إعداد المشروع، بحيث إن عدد من مشاريع المؤسسات التعليمية يتم بناؤها من دون تفعيل أجهزة التدبير والحكامة بالمؤسسة، أو تبنى على معطيات تشخيصية غير متناسبة مع وضعية المؤسسة، مما يجعل مخرجات المشروع غير متناسقة، ولا تدرس بشكل مرحلي انتقالي ضمانا لسيرورة تنفيذ المشروع، مما يجعل المؤسسات تنتقل بعد 03 سنوات إلى مشروع آخر يختل تماما عما تم الاشتغال عليه سابقا.
– أن تحرص فرق القيادة على إعداد بطائق تقنية لمختلف أنشطة مشروع المؤسسة المندمج كملحق إضافي، تتضمن مختلف معطيات تنزيلها وأجرأتها بشكل يسمح بتتبع التنزيل لمختلف أنشطة المشروع.
وتستهدف هذه المجزوءة. تكوين أطر الإدارة التربوية المتدربة على الفهم السليم في أفق القيادة الفعالة لمشروع المؤسسة المندمج عبر مراحل إنجازه المختلفة. باعتباره آلية استراتيجية للتجديد التربوي وتحسين جودة التعلمات داخل المؤسسة التعليمية وتمكينهم من ضبط الأسس والمرتكزات التشريعية والتنظيمية، واعتماد مختلف المرجعيات التربوية المؤطرة لمشروع المؤسسة المندمج وتوظيفها في الممارسات المهنية اليومية داخل المؤسسة التعليمية سواء كانوا رؤساء هذه المؤسسات أو أعضاء فريق قيادة مشروع المؤسسة المندمج التي ينتمون إلها.
التعليقات مغلقة.