Mes apprentissages En français 4

Mes apprentissages En français
Guide de l’enseignante et de l’enseignant
4 année de l’enseignement primaire

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Mes apprentissages En français 4 AEP

Ce guide pédagogique, destiné aux enseignantes et aux enseignants, accompagne le livret

Mes apprentissages en français (4^e année du primaire), réajusté en application des directives contenues dans les orientations pédagogiques relatives à l’enseignement/apprentissage du français dans les quatre premières années du cycle primaire.

Conformément au Livre Blanc, à la vision stratégique de la réforme 2015-2030 et au Curriculum ajusté des quatre premières années de l’enseignement primaire, l’enseignement du français au Maroc se base, de par son statut, sur un certain nombre de fondements qui permettent de définir les profils d’entrée et de sortie ainsi que les compétences à développer, et qui orientent le choix des contenus à enseigner, des démarches pédagogiques et des approches didactiques à adopter.

Ces orientations s’inscrivent dans la continuité des réformes en cours, notamment pour ce qui concerne les trois entrées stratégiques :

l’approche par les compétences
l’éducation aux valeurs
l’éducation au choix

Dans ce réajustement, le projet de classe occupe une place de choix car il permet dans une perspective actionnelle de concrétiser l’approche par compétences. Il s’agit en effet, d’un élément fédérateur de toutes les activités pédagogiques. Ce qui est de nature à donner du sens aux apprentissages et à garantir une ouverture de la classe sur son environnement.

Le projet de classe permet aux apprenant.e.s de s’exprimer en agissant, de dire et de faire, de prendre l’initiative et de coopérer, de développer des compétences communicatives et sociales, d’exprimer leurs sentiments envers leur environnement local et régional…

Ce guide de l’enseignant.e est conçu de manière à être un outil simple permettant une exploitation complète des contenus du livret de l’apprenante et de l’apprenant. À travers ce guide, les auteurs visent à fournir à l’enseignant.e un accompagnement pédagogique et une aide à la préparation de la classe.

Les auteurs